Kinder entdecken ihren Stadtteil neu

Die Grundschule Coburg-Creidlitz hat mit einem engagierten und kreativen Projekt ihre Schülerinnen und Schüler zu echten Stadtteilforscherinnen und Stadtteilforschern gemacht. Über mehrere Wochen hinweg untersuchten die Kinder ihren Stadtteil, setzten sich intensiv mit ihrer Umgebung auseinander und entwickelten eigene Ideen und Vorschläge. Nun wurden sie für ihren Einsatz feierlich ausgezeichnet.

Stadtteilforschung als Lernprojekt

Im Mittelpunkt des Projekts stand die aktive Beteiligung der Kinder an der Entwicklung ihres Umfelds. Mit Neugier und Engagement sammelten sie Daten, führten Gespräche und präsentierten schließlich ihre visionären Ideen für den Stadtteil Creidlitz. Das Ziel: Kinder sollen nicht nur ihre Meinungen äußern, sondern Mitverantwortung für ihre Umgebung übernehmen.

Würdigung durch die Stadt und Projektpartner

Die feierliche Übergabe der Urkunden fand in Anwesenheit von Bürgermeister Can Aydin, Olga Biryukov von der Caritas sowie Bianca Haischberger, der Leiterin der Stabsstelle Demografie, Bildung und Familie, statt. Gemeinsam überreichten sie den engagierten Stadtteilforscherinnen und -forschern ihre Zertifikate.

Can Aydin, der das Projekt intensiv begleitet hat, betonte:

„Creidlitz hat Perspektiven klar und kreativ formuliert. Solche Projekte zeigen, wie wichtig es ist, jungen Menschen echte Beteiligungsmöglichkeiten zu geben – das macht unsere Zukunftsfähigkeit aus.“

Bianca Haischberger würdigte die besondere Haltung der Kinder:

„Das Projekt hat nicht nur Meinungen geäußert, sondern die Kinder haben aktiv Verantwortung für ihren Stadtteil übernommen. Sie haben gezeigt, dass sie bereit sind, sich einzubringen, mit anderen zu diskutieren und Entscheidungen mitzutragen. Genau das ist gelebte Demokratie – und das macht mich sehr stolz.“

Auch Olga Biryukov von der Caritas lobte das Engagement:

„Die Kinder haben sich ernsthaft mit ihrem Umfeld auseinandergesetzt und erlebt, dass ihre Ideen auf offene Ohren stoßen. Es war schön zu sehen, wie viel Selbstbewusstsein sie in diesem Prozess gewonnen haben.“

Bedeutung für den Stadtteil und die Kinder

Das Projekt hat eindrucksvoll bewiesen, wie fruchtbar Kinderbeteiligung in der Stadtteilentwicklung sein kann. Die Schülerinnen und Schüler haben Verantwortung übernommen und gezeigt, dass auch junge Menschen frühzeitig in demokratische Prozesse eingebunden werden können.

Abschluss und Ausblick

Voller Stolz erhielten die Kinder ihre Zertifikate. Gemeinsam mit dem Projektteam ließen sie den Nachmittag bei einem Eis ausklingen – ein gelungener Abschluss für ein Projekt, das sowohl den Stadtteil als auch die Kinder selbst nachhaltig stärken dürfte.